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本周運動人體科學Vsport教風學風工作督導組共深入課堂聽課2節，具體檢查情況如下：
聽課時間：2019年4月9日（11-12節）
聽課地點：教學樓402
聽 課 人🧜🏽：蘇浩
課程名稱🤦🏿🚣♀️：生物化學（含運動生物化學）
授課對象🐝：18康1-2班
授課老師🤿：嚴翊
授課過程摘要：
教師嚴格按照學校的教學要求，在上課開始前準備好教學相關文件，課前十分鐘抵達實驗室，並做好點名工作♧。授課圍繞蛋白質的作用、結構以及相關性質展開🍄，針對蛋白質在人體中發揮的生物學功能，蛋白質的四級結構以及對應四級結構的理化進行了介紹*️⃣。整堂課組織結構完整，教學秩序良好🧛🏽，教師授課生動活潑，能夠牢牢吸引同學們的註意力🫳，學生們聽課效果良好🙍♂️。授課的結束階段總結了本堂課的主要內容★，對重點內容進行了回顧。
總體評價🤽🏼♀️🌔：
1🧝🏻♂️、教師組織教學非常有經驗，課堂紀律井然，教學秩序良好，教學效果好👶。
2🤙、課堂上仍有個別學生存在註意力不集中和睡覺的情況，希望教師在今後的教學中對容易睡覺和註意力不集中的學生多以提問、討論的形式提高其上課的註意力。
聽課時間：2019年4月11日（8-9節）
聽課地點：教學樓505
聽 課 人🦋：郭嫻
課程名稱：生物化學（含運動生物化學）
授課對象：18康3-4班
授課老師🧑🏿🚒：蘇浩
授課過程摘要⌨️🪙：
本次課講授的內容為蛋白質的結構與功能、蛋白質的理化性質。在授課過程中🌝，授課教師首先回顧了前節課的授課內容🧔，從蛋白質的一級結構、二級結構進行回顧，引發學生的思考，然後正式進入新課程的授課內容𓀓。通過比較蛋白質一級結構、二級結構、三級結構和四級結構的異同，幫助學生更深刻的理解和記憶。通過PPT的展示🕌、圖片的展示、課堂講授🖤🤿、學生回答問題的方式進行重點和難點的講解。對於難點的內容，還輔助進行了版書內容的講解👆🏼，做到了吃透、理解透⚜️。在蛋白質復性和變性內容的講解中👱🏻♀️，利用了生活中的案例👨🏼⚖️：包括雞蛋🏘、肉類食物的儲存方式，烹調後食物的形態發生的改變，生活的講解了蛋白質的理化性質。
總體評價：
1👸🏼、教師的授課條理清晰，重難點突出👩👩👧👧，課堂內容豐富🏊🏿，包含了與學生的互動、層層遞進和舉例說明，達到了良好的教學效果，也豐富了學生的知識🛟。
2、版書內容中涉及到蛋白質不同結構之間的異同，因為字數過多，建議可將其放入PPT中👨👧，幫助學生理解並記憶。
3、課堂授課中發現有個別學生交頭接耳討論與課堂內容無關的信息，可進一步加強管理。
