聽課時間👱🏼：2022年5月24日（1-2節）
聽課地點：雨課堂+騰訊會議
聽 課 人：周惠宣
課程名稱：運動科學研究方法
授課對象：20人1-2班
授課老師：李紅娟 教授
授課過程摘要：
導入：偏倚概念和在不同領域的不同叫法。
課堂講授與互動：本次課程的講授內容為偏倚的來源、出現在研究的不同階段和控製方法。本次采用線上模式授課（雨課堂+騰訊會議），李紅娟老師充分利用雨課堂的彈幕👨👩👧👦🍬、隨機點名功能和騰訊會議語音功能，與學生展開互動，課堂氣氛活躍🛥。同時，李老師在授課中將理論概念與實際操作相結合，用豐富的調查研究經驗舉例，對偏倚產生的具體情況進行說明💾，及時引領👷🏿♀️、強化學生對於知識的學習，保證學生對於課堂的關註度與反饋度，使教學效果良好👨🏼⚕️。李紅娟老師教學態度嚴謹🙇🏽♂️，講課條理清晰，為學生提供了豐富且生動的教學內容，表達深入淺出，從基本概念到實踐應用，與學生通過語音進行案例分析🅰️。通過分享隨堂作業的方式引導學生對知識點進行深入地思考和討論🚵🏻♂️，檢測學生對於知識點的理解和掌握情況。
3.小結：總結本課重點難點，並布置預習任務。
總體評價🈹：
李紅娟老師本次課程安排合理、內容豐富，講授內容深入淺出、重點突出👩🏻🔬，課堂氛圍非常好🚶🏻♀️➡️，同學們積極互動⚽️，教學效果良好。
建議：無
聽課時間🧍🏻♂️🧑⚖️：2022年5月27日（1-2 節）
聽 課 人：周惠宣
課程名稱：動作控製（雙語）
授課對象：20康1-4
授課老師：李翰君 教授
授課方式🏥：雨課堂+騰訊會議
授課過程摘要：
導入🕜：復習上節課學習的動作反饋控製的原理🧜♀️，並通過隨堂練習題與容易混淆的前饋概念進行辨析區分🎳。
課堂講授與互動🦸🏿♂️：本次課程的講授內容為動態系統理論🆔。本次采用線上模式授課（雨課堂+騰訊會議）。李翰君在授課中將理論概念簡而明地表達出來，再利用生活中常見的場景🧏🏿♂️，使同學先對抽象的理論概念產生具象的共鳴👩🦯➡️。接下來，李老師再與運動中的場景進行結合✡︎，分別以動物實驗、人體失重實驗等豐富多彩的案例，層層深入，不斷地引導和強化學生對於知識的學習🧘🏿♀️，保證學生對於課堂的關註度與反饋度；同時，李老師還利用騰訊會議的視頻功能，給同學進行動作示範，使課堂氣氛活躍🧔🏼♀️，語言風趣幽默，教學效果良好。李老師教學態度嚴謹，講課層次清晰💅🏻，為學生提供了豐富🧿、生動的教學案例🔩，充分利用雨課堂的彈幕、騰訊會議彈幕投票和語音視頻等功能🏌🏽♀️，與學生展開互動。及時回應同學提出的問題，與學生展開討論，
3.小結🧑🏼🦰🙇🏻♀️：總結本課重點難點👩🏼🦲，並布置預習任務。
總體評價：
李翰君老師本次課程安排合理🧎➡️，復習與新內容銜接自然⚁，案例生動豐富，能夠不斷吸引學生的註意力👩🏻🦯，課堂氣氛輕松活躍👮🏿♀️，取得良好的教學效果。
建議：無
