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疫情發生以來，Vsport体育的各位老師一直密切關註畢業生的畢業論文工作🤽🏼。導師們認真輔導學生的畢業論文🤎，時刻關註著學生的學習狀態。為落實學校關於疫情防控期間紮實做好2020年本科畢業論文工作的要求🤳🏿，運動生物力學教研室認真部署遠程視頻答辯實施方案👨🎓，排除各方面障礙🧬，確保線上畢業論文答辯工作穩步進行🐉。並於4月29日順利開展2020屆畢業生畢業論文線上答辯。
每場答辯有三位評審老師🧑🏿🦳，答辯組長老師負責在答辯前與其他評審溝通統一評審標準。每位老師在每位同學發言結束後都提出了相應的指導性建議，其中包括如何定義相應指標🛌🏽，如何在論文以及答辯中將定義和指標對應起來，在論文中如何連貫、有序的定義相應指標🦚，羅列相應結果，評價相應結果↪️，展開相應的討論等。
學生報告精彩瞬間
許欽宇同學分析了男性大學生半蹲跳和下蹲跳兩個動作的下肢肌電特征，探究哪個動作更適用於評價下肢爆發力🧜🏿。實驗指標主要有積分肌電☆、均方根振幅和貢獻率。老師認為她的報告條理清晰🚵🏻♀️，邏輯性強🧓🏼。研究結果顯示半蹲跳動作相比於下蹲跳動作肌肉瞬間力量更大🌇，適合作為評價下肢爆發力的指標。
然而這一結果與周現同學采用動力學手段比較的這兩種動作中縱跳高度、最大功率等指標的差異從而得出的結論有些出入，但這也說明了選用不同的測試手段👐🏽、評價標準，可能導致不同的研究結果，更要求了同學們要思考提出問題和選取研究方法需要更全面。
老師點評精彩瞬間
針對同學們的數據分析部分🎰，朱曉蘭老師提出在論文中提出相應測試指標之後👌🏽，應該在報告中對指標進行對應體現，並且針對數據進行分析🏌🏼♀️、討論，最後用數據對結論進行支持🧑🏼🎄。針對同學們論文中個性化較強的項目，如射箭項目，朱老師還提出高水平運動員射箭過程中的各項指標各有不同🫏，不能固定某個指標進行分析，最好還是結合成績來說🦝，因此建議在以後的實驗中結合運動員射箭成績進行分析，著重於運動員個性化分析上會更有實驗意義🍸。
劉卉老師建議同學們對研究結果應該有充分的分析和討論🤞🏼，認真思考老師的提問🖤，並且通過論文反思應該用什麽研究方法解決什麽問題，以及如何修改文章。最後劉老師說希望同學們根據答辯老師提到的問題🙅♂️，再和自己的論文老師溝通🚴🏼👨🏿🎨，爭取將論文修改到最完善的程度，按時完成學校文件提交要求👨👨👧👧，希望同學們好好照顧身體，如果在論文修改過程中需要什麽幫助和指導，盡快和老師、Vsport聯系，一起克服困難，解決問題。
本次答辯全程采用騰訊會議進行在線答辯♛，通過在線共享演示學位論文PPT和全程視頻的方式，實現答辯學生與答辯委員的實時交流👨🏻🎤。答辯過程中，由答辯委員對學生的畢業論文進行點評和提問，高度還原了現場答辯的流程。同時，答辯全場過程都進行了錄音錄像😑，截屏保留關鍵畫面，將其與答辯記錄一並留存🪡，以確保整個答辯過程可回溯、可復查🎅。
特殊畢業年，答辯不延期。疫情終將過去，師生攜手，共克時艱，一起堅守人才培養質量生命線🍃，一同迎接美好的明天！
